2025-03-11
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一、英语课改新趋势：五重一“轻”
《义务教育英语课程标准》改革后，除了强调培养学生的英语核心素养，还呈现了“五重一‘轻’”的新趋势：重词汇、重口语、重阅读、重写作、重文化，“轻”语法。
从2024秋季英语教材改革中，我们也能看出英语学习由原来的“偏应试”转向“应试结合运用能力”。词汇难度及词汇量增加，词汇更丰富实用；语法提前，比如旧版教材7年级下册的there be句型，改在7年级上册学习；语音知识加强，并提出了对于发音的要求，彻底告别哑巴英语；话题更广，阅读材料数量增加，难度加大；注重阅读能力和思维的训练；阅读素材也更生活化、更真实，虚拟语篇减少；主题包罗万象，其中科普类主题占了50%，并且还加入了许多中国文化的元素，文化内涵相比之前厚重了许多。这就对学生知识的广度和深度提出了更高的要求，那些平时阅读量比较小的学生必然会在起点上就处于劣势。
改革后的新教材把词汇和语法都融入到句子、段落等语篇中，注重在语境里进行学习，使学生在阅读的过程中自然而然地掌握英语知识，而非让学生去死记硬背。学生如果坚持进行大量的阅读，随着阅读量的增加，词汇和语法自然而然就能记住了。
二、小初过渡有方法：三个方面
我们都知道，孩子从小学到初中会面临很大的转变，而对于英语这一学科来说，过去小学阶段以口语为主，而到了初中，除了有口语方面的要求，还有对阅读、写作等综合能力的要求。孩子在小学到初中英语学习的过渡中，需要提升多方面的能力，以更好地适应初中英语学习的要求。主要有三个方面：
1.扩大词汇量：随着学习阶段的提升，孩子需要掌握的词汇量也会逐渐增加。因此，孩子需要不断提升自己的词汇量，通过阅读、记忆等方式来扩大自己的词汇储备。通过课标中词汇量的要求，我们能很直观地看出小学与初中的差别。
2.掌握更复杂的语法知识：初中的语法知识更加复杂和深入。孩子只有掌握了基本的语法规则，才能够读懂文章，并运用这些规则进行句子构造和篇章组织。
3.提高阅读理解和写作能力：随着阅读材料的增加和难度的提升，孩子需要提高自己的阅读理解能力。通过阅读不同类型的文章，理解文章的主旨大意、细节信息和作者的观点态度。同时，还需要学会如何构思、组织文章，并能够用正确的语言表达自己的观点和想法。
三、选拔类考试新方向：时文阅读
结合当下的各种选拔类考试，我们发现现在的英语考试难度和内容，特别是阅读、写作方面，单纯的课本知识已经满足不了选拔的要求。近几年，中高考英语试题80%左右的文章选材都来自外报外刊的英语时文，如果想提升英语，课外拓展阅读是非常必要的。基于以上三点，我们策划出版了《哈佛英语 时文阅读》小学版，每年两辑。每一辑，我们都是从国内外权威网站、杂志上选取近半年的热点话题、新闻事件、自然科普、人文历史等素材，还有考试必考的中国元素、传统文化，且设置题型多样，对于准备KET、PET剑桥等级考试的学生来说也适用。通过阅读英语时文，学生可以了解世界各地的新闻和事件，拓展国际视野，提高跨文化交流能力；能够接触到更多新鲜、地道的英语表达，从而积累词汇和写作素材，提高英语写作能力；还能够培养学生的思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达等能力，有助于提高英语核心素养。
《哈佛英语 时文阅读》小学版按照年级分为4册，这样分册使英语难度划分更加明确，针对性更强，更符合英语课程标准对各学段的目标要求。每册设置15周内容，每天控制训练时间，这种周计划模式能够有效培养学生的阅读习惯，而持续性和规律性的训练则有助于将阅读融入日常生活。书中的4个主要栏目帮助学生提高阅读与写作能力。栏目特点如下：
阅读理解能力的提升绝不是一蹴而就的，需要长期的练习和积累。阅读理解能力的提升也并非单方面的积累提升，而是涉及词汇、语法、阅读速度、阅读技巧等多个方面。《哈佛英语 时文阅读》这套书真正做到了多维度训练，全方面积累，全方位提升。
时文带你拓宽视野，阅读让你更懂世界！
